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 　 如今，大学校园变得越来越大，办学规模也呈逐年扩大之势，但老师对学生授课却较为松散，老师与学生间的关系也开始变得有些疏远。如何有效管理大学生，实现师生紧密互动，帮助他们更好地成长成才？23日，台湾中国文化大学商学院院长任立中教授在榕接受记者采访时认为，“开展大学生的生活教育，实行小班制教学，对大学生的学习、生活进行实时观察，对其学业、科研、生活、心理等方面，展开及时的辅导与帮助。实践证明，这种管理方法对大学生成才很有帮助。”

　　“大学并非天堂，也不是娱乐场，而是步入职场前充电加油的场所。”任立中教授认为，许多新生上了大学后，新的目标还未确立，很容易陷入暂时的迷茫，遇到与中学时代截然不同的学习、生活方式，“这时，学校给予的及时管理与帮助，很关键”。

　　此次，任立中带领40多名硕士生来到闽江学院进行学位论文交流。在任立中看来，大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养。“尽管学生所学的专业知识很重要，但这种专业知识教育，需要持续不断地更新，是个慢慢积累的过程。除了专业学习外，对大学生开展生活教育、情商教育，培养他们的自我管理能力、提高人文艺术素养，形成正确的人生观、生活观，甚至更为重要。而这些生活教育、情商教育则会影响学生一辈子。”任立中颇有感触地说。因为许多学生正值青春期，来自五湖四海，大多为独生子女，他们的生活习惯、脾气秉性和个人爱好会有所不同，难免会产生一些矛盾，所以对他们开展生活教育、情商教育更为急迫。

　　现在，大学的学习几乎是堂堂换老师，节节换教室，上课同争议，下课各分散。尤其当高校规模变得越来越大，一幢幢建筑离得越来越远时，这样就会造成师生间互动、交流很有限。“所以，小班制的教学互动正好弥补这一缺陷，可以及时观察学生所思所想，更好地给予辅导。况且，大学生在校时养成良好的学习生活习惯，对其未来就业和成才都大有裨益。”任立中表示。