10年间，一个贫困村走出了289名大学生；5年来，共152人被清华、北大录取；2016年，这个县城的()一本上线人数居河南省第一……在位于大别山区集中连片特困地区的河南郸城县，每年都会有超过七成的考生圆了大学梦，并产生了一批像于寨、李小楼、刘小集这样的“大学生村”。

培养大学生，阻断贫困的代际传递

在这些“大学生村”中，有不少家庭为了培养大学生而外出打工，想让孩子接受教育，跳出农门。谈到郸城教育现象，郸城县委书记罗文阁认为，培养一个大学生，挖掉一个穷根子，就能阻断贫困在一个家庭的代际传递。罗文阁说：“郸城是个穷地方，老百姓让子女求学来改变命运的愿望更强烈，顺应百姓愿望，加大教育扶贫力度，既从根上扶贫，也为经济发展和社会进步积蓄力量。”

在此背景下，仅2016年一年，郸城一高就有17名考生因国家扶贫专项计划走进了清华、北大的校门。“每到郸城一高校园开放日，其他地方的人都像赶集一样涌来。”郸城县教体局长刘现营说，郸城一高作为一所农村高中，能出这么多清华、北大学生，除了先进的教学理念、科学的教学体系、精当的备考方案外，从根本上说还是得益于国家的有关政策和县委、县政府创造的良好办学条件和环境。

据介绍，郸城县委、县政府为郸城一高招聘高学历教师200余人，对优秀教师提供优惠政策，直接入编。郸城一高成了令外地教师羡慕的学校，也是当地群众的骄傲。

建设“家门口的好学校”，农村也享优质教育

受益的不仅仅是郸城一高，通过大手笔投入改造薄弱学校，加强农村学校建设，使得在郸城县“家门口的好学校”越来越多，农村孩子能和城里孩子一样享受优质的教育资源。

以乡村中学汲水二中为例，最近3年来，该中学补充特岗教师12人，先后投入200多万元改善办学条件，吸引了周边县市学生就读，学生也已发展到近千人。校长王玉刚对学校变化感触很深，“与之前相比，教师工资大幅上涨，办公条件改善也很大。学生在农村也能享受优质教育，成绩、素质显著提高。”

刘小集中心小学坐落在离郸城县城25公里的汲水乡刘小集村西头。这个农村小学先后走出了3名清华、北大的学生，124名学生考入国家重点高校。走进校园，整齐的建筑鲜艳如新。偏远的学校却吸引了587名学生，每年都有省内外教育同行到校观摩学习。

很多学生家长为了让孩子读书，都离开刘小集村外出打工为孩子挣学费。“让农村孩子接受和城里孩子一样的教育。”为了这个承诺，校长李可明已经坚守了29年。除了出尖子生外，这个学校的特殊之处还在于能化普通为神奇。无论是本地教师、外地教师，特岗教师、支教教师，年长教师、年轻教师，只要来到刘小集小学，逐渐会变得自我加压、积极进取，有的还成了骨干教师、优秀教师。2008年以来，校长李可明带出了1个河南省师德师风建设先进集体、2个周口市十佳师德标兵、4个郸城县十佳师德标兵。

农村孩子占六成，学成反哺家乡

据统计，郸城县被大学录取的考生中，农村家庭孩子占到60%以上。“不让每个学生因贫辍学，也不让每个家庭因学致贫。” 在郸城还形成了全社会捐资助学的风气。政府、学校、企业联手，对贫困师生实行长期全程帮扶。

谢宇慧是全国道德模范提名奖获得者，现在她已经读大二了。从读初中开始，她带着高位截瘫的爸爸在学校附近租房上学，一边上学一边照顾爸爸。

得知这个情况后，政府、学校、师生等都向谢宇慧伸出温暖的手，帮助她办理生源地贷款，捐款捐物，解决她上学和她父亲生活问题。为了帮扶困难学子，郸城建起学生资助中心，4年来先后资助从学前幼儿到高中阶段学生16.3万人次，拨付资助金1.9亿元。

而当地对学生的这份关爱以及对于教育的重视，也换来了这些人“反哺”家乡的热情。

目前，众多学成归来的郸城籍人士纷纷加入到推动家乡建设的队伍中。

经济管理学博士、人福科技董事长王学海出资金、出技术，盘活了家乡濒临倒闭的药企，保证了600多工人再就业；毕业生王文一，放弃城市优越生活，回到家乡流转土地300亩发展创意农业，带领100多名贫困群众勤劳致富……（本报记者 余嘉熙 本报实习生 苗卉）