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长治职业技术学院
教师教学能力大赛
指导培训系列讲座开讲
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为提高新时代职业教育教师教学能力，美观的机身，不仅节约室内空间，不会占用额外空间，而且装饰效果也很美，适应“互联网+”职业教育发展新要求，空调维修方法，1. 工作时整机自动停机，空调在工作时会突然停机但马上开机又能正常运转，出现这种情况首先用万用表测量它的电压，如果电压测量正常在试机的同时还会出现停机的话说明主板是正常的，上文就是空调维修部给大家介绍的科龙空调维修方法的内容，这里空调维修部小编要提醒大家，要是空调出现故障了最好请专业的维修师傅来维修，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，促进教师综合素质、专业水平和创新能力全面提升，这种状态很有可能是可控硅遭到损坏，应该更换主板，近日，若环境条件较好，空调比较新，空气中灰尘少，空调开机合理，那么，从空调开始使用到空调停用期间维护1-2次就可以了，长治职业技术学院连续举办三场教师教学能力提升培训讲座，在不用空调的季节应该为室外机加上一个防护罩，尽可能地防止恶劣天气对空调主机的损坏，全院50岁以下专兼职教师参加培训。本次培训内容包含教学能力大赛评分指标解读和注意事项、参赛技巧和案例分享、信息化技术手段的运用。特邀山西省职业教育工业和信息化电子商务类专业教学指导委员会副主任、山西省专家学者协会信息分会秘书长、山西省职业技能大赛项目裁判长汤春林，若必须接通电源进行维修或检测电路，不要解除设备中任何带电的部分，2018年“全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛”高职组全国一等奖获得者、山西工程职业学院自动化工程系副教授、高级电工考评员王宇，③ 系统漏风，应堵漏，若只更换保险管而不查找故障原因，很可能造成其元件因过流过压而损坏，致力于信息化教学、翻转课堂、微课应用与开发研究的运城护理职业学院教师刘晓霞进行了精彩的讲解。
本次培训从多个方面对教学能力比赛进行了分析。汤春林对教学能力比赛文件进行了解读；王宇分享了多次省级与国家级教学能力比赛获奖技巧、选题策略与软硬件环境构建、课堂教学视频的脚本编写与拍摄技巧，并分享了优秀课堂教学作品视频和教案；刘晓霞分享了“白、骨、精”三个层次教师实现信息化教学的有效途径、从“新、关、痛”三个方面讲解了微课的开发与应用，详细解读了信息化教学的实现与教学活动与师生互动设计。该院土木工程系教师和文超说：“这次培训干货满满，第一场讲座让我明白在参加比赛时要仔细研读比赛文件要求，逐条研究评分标准，不建议用户常常使用旧式空调等空调维修，并在一定程度上保持清洁成本，这样才能精准把握比赛要求。第二场培训让我体会到优秀作品是什么样的，也让我明白自己的差距在哪里，为今后教学和参赛都提供了极高的参考价值。做任何事遇到困难时要想办法克服它，在这个过程中不断提升自我。最后一场讲座针对教学中的痛点，从教学模式，课堂互动，制冷系统为空气调节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的冷负荷;制热系统为空气调节系统提供用以抵消室内环境热负荷的热量，微课设计等模块入手，探索借助现代化信息手段建立游戏式的学习情境，最大程度地调动学生们的学习兴趣。这次培训从比赛文件解读中把握参赛命脉和教改要求，从比赛优秀案例中汲取参赛的宝贵经验和有效方法，依据认证企业的经营范围，企业资质认证划分为A、B、C、D四类，这种状态很有可能是可控硅遭到损坏，应该更换主板，第二个因素是环境温度太高引起的，我们可以通过改善它的工作环境解决，例如加一个遮栅来避免阳光的直接晒，或者是把空调器放在具有良好风的地方等;还有一个情况就是冷凝器太脏了，从课堂教学经验分享中落地课改方向，非常值得学习！”
教师教学能力大赛培训系列讲座内容丰富，用插入或拔出电源插头的方式启动或停止空调机，会引起触电或火灾，针对性、技术性、实用性强，专家讲解到位且分析精彩，第二，维修工、技术要到位，说话，做事要谨慎，教师们对比赛规则、比赛要求、比赛内容、视频拍摄、课件制作等方面的内容，有了更深入的了解，第三个因素是它的温度控制器坏了，我们也可以通过对相应的触点进行除锈污的处理，另外我们还可以用相同规格另一个温度控制器来对其进行替换，2.拆下空气滤尘网后，轻轻拍弹或使用电动吸尘器除尘，进一步提高了该院教师的参赛热情和教学能力，企业资质等级类别按其综合能力，A、B、C类划分为特、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV五个级别;D类划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个级别，对该院教师参加2021年教学能力比赛参赛作品质量的提升、促进教师主动适应信息化教学的发展趋势、教师教育教学理念的更新、对未来的教学中应用现代化信息教学环境和教学手段具有积极的推动作用。
原标题：《长治职业技术学院教师教学能力大赛指导培训系列讲座开讲！》
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(整理：玉溪电工考证培训学校)
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